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日本語学校　ニュースレター　3月号

1: 低学年I　 担当　大関
2: 低学年Ⅱ　担当　高倉
3: 中学年　担当　坂本
4: 高学年　担当　大田
5:  AP準備　担当　山田

3月：ひなまつり

低学年I　 担当　大関

日本語を初めて習うレベル
具体的な学習目標
・桃の節句の由来を知り、ひな祭りに関心を持つことができる。
・発表会の練習に楽しんで参加することができる。
・学習したひらがなの文字を、しっかりとした筆圧で書くことができる。
学習活動
・ひな祭りの折り紙を作ることで、折り紙の基本を学ぶ。
・学習したひらがなを含む言葉のカードを使って、ひらがなを読むことに慣れる。
・発表会の劇の台詞を自信を持って、はっきりと言えるように練習する。
表現形式(文法）と語彙
・「は、ひ、ふ、へ、ほ」の付く言葉集めと、その言葉の正しい筆順と丁寧な書き方　　など

低学年Ⅱ　担当　高倉

小学校低学年レベル
具体的な学習目標
・ひな祭りの由来を知り楽しむことができる。
・学習発表会で「たくわんができるまで」を大きな声で発表できいる。
・誰が、どこで、誰と、何をした　の「文づくり」を楽しむことができる。
学習活動
・おりがみを使って、男びな、女びなを折り、内裏雛を作る。
・発表会の自分のセリフを大きな声でしっかりと読む。
・ことばを組み合わせ、簡単な文を自分で作ってみる。
表現形式(文法）と語彙
・ひなまつり、男びな、女びな、おだいりさま、ぼんぼり、など
・森，林，雨，学，校　など

中学年　担当　坂本

小学校中学年レベル
具体的な学習目標
・桃の節句の由来を書いた教材を正しく音読できる。（発音に気をつけて言葉のまとまりまで読む）
・発表会の準備を楽しむことができる。
学習活動
・教材プリントの音読
・詳しく書く練習
・短文作り
・聴音聴写
表現形式(文法）と語彙
・画，用，台など
（クラスで実際に使った漢字を毎週4～6字ずつ“漢字の学習”で家庭学習して、土曜日に短い文を聞いて書くクイズ）

高学年　担当　大田

小学校高学年レベル
具体的な学習目標
・雛祭りの内容や風習を学ぶ。
・日本語の発音が正確に出来るように口の開け方を確認する。（母音の発音に注意して）
学習活動
・雛人形の飾りを見て、飾ってあるものの、名称を確認する。
・折り紙でお雛様を折り、台紙に貼って飾りを作る。
・学習発表会での「なぞなぞ」の音読。
表現形式(文法）と語彙
・漢字で表すと解る同音同訓の言葉への理解を深める。
・基本的な漢字の部首名の再確認。　など

 AP準備　担当　山田

山田先生の後任で6月まで宮島が担当します。宜しくお願いいたします。この五月のAPテストを受験する生徒はいませんので、3月は、現地校でプロジェクトを完成させた経験を生かし、学習発表会の準備を中心に日本語の拡充に努めます。
・学習目標：興味のある日本の場所や事柄を、自分で選ぶことができる。
　　　　　　選んだ事柄について、調べ、まとめ、日本語で発表できる。
　　　　　　聴衆を前にして発表をするときの、言葉遣いを意識できる。
　　　　　　日本語ですらすらと発表ができる。
・学習活動：発表会へ向けて、プロジェクトをみんなで完成させる。

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