[

ホーム

|

日本語

|

English

]

[

サンゲーブルFUMC

|

セージ・グラナダ・パークUMC

]

• お知らせ
• 幼稚園
• 日本語グループ学習
• お便り
• 保育ブログ
• カレンダー
• 問い合わせ
• 父母の会

お便り

• お母様方へ
• 父母の会
• 幼稚園
• 日本語学校
• Papas & Mamas

日本語学校　ニュースレター　９月号

1: クラスⅠ　就学前　 担当　大関
2: クラスⅡ　小学部低学年　 担当　梅畑
3: クラスⅢ　小学部中学年　担当　板垣
4: クラスⅣ　小学部高学年　担当　大田
5: クラスⅤ　SAT/AP準備　担当　山田

９月：新学期

クラスⅠ　就学前　 担当　大関

日本語を初めて習うレベル
具体的な学習目標
・日本語の文字に興味を持つことができる。
・お菓子屋敷で自分の欲しいお菓子を選んで買うことができる。
学習活動
・ひらがな、カタカナカードを使い、学習した文字で始まる言葉を探すゲーム。
・お菓子屋敷のお客様になり、自分の欲しいお菓子を選んで買い物をする。
表現形式(文法）と語彙
・あるく、いく、うる、えらぶ、おる、などの平仮名の「あ、い、う、え、お」で始まる言葉とアリ、イス、ウサギ、エンピツ、オニなどのカタカナ「ア、イ、ウ、エ、オ」で始まる言葉の筆順と丁寧な書き方「こどもの家」の活動でよく使う言葉を選んで学習していきます。

クラスⅡ　小学部低学年　 担当　梅畑

小学校低学年レベル
具体的な学習目標
・お菓子屋敷を通してお店の人と買いに来るお客さんの
日本語会話ができる。
・いつ、どこで、何をする、などの情報を考えて知らせることができる。
学習活動
・クラス内でお店の人とお客さんに分かれての『お店やさんごっこ』（いらっしゃいませ/ありがとうございました/これはなんですか/全部でいくらですか/全部で～セントです　など）
・“お菓子屋敷”の案内ポスター
表現形式(文法）と語彙
・ものをひとまとめにした名前（さかな,やさい,お菓子,くだもの 等）
・一つ一つの名前をひらがなやカタカナで正しく書ける。
・長くのばす音と小さく詰まる音などのひらがな。

クラスⅢ　小学部中学年　担当　板垣

小学校中学年レベル
具体的な学習目標
・お菓子屋敷のグループ活動に積極的に参加する。
・お菓子の寄附に対してお礼のポスターを書く。
・お菓子を売ったり買ったりする時に、正しい日本語が使える。
学習活動
・教材の音読と内容把握
・聴写　（漢字混じり文の聞き取り）
・「お菓子屋敷」の活動
表現形式(文法）と語彙
・「ご協力ありがとうございました」など、感謝とお礼の言葉の表現。
・文末に気をつけて、文を正しく読みとる。

クラスⅣ　小学部高学年　担当　大田

小学校高学年レベル
具体的な学習目標
・お菓子の寄付をお願いする手紙を書くことができる。
・丁寧な言葉遣いができる。
・漢字の音読み・訓読みを踏まえたうえで、新しい漢字の熟語の読み方を推し測ることができる。
学習活動
・寄付依頼状の作成
・文書でのお菓子依頼状の作成　　　
・正しいカタカナ表記の習得
・今までに学習した熟語を使った短文づくり
表現形式(文法）と語彙
・「よろしくお願いします。」，「ご協力を・・・」など。
・丁寧な依頼の表現

クラスⅤ　SAT/AP準備　担当　山田

１０月の学習目標：日本語を使って小さいクラスの子供たちとの交流を深める。
１０月の学習活動：１０月２９日は恒例の「お菓子屋敷」です。お菓子屋敷を行うにあたり、クラス２－５までの児童、生徒を縦割りのグループに分け、お菓子屋敷の準備をします。
クラス５は、各グループのリーダーをサポートする役になります。小さいクラスの子供たちとお菓子屋敷を通して日本語学習をしていきます。
・今月からクラス１の子供たちのために読み聞かせを行います。クラス１の子供たちのために絵本または、紙芝居を読み聞かせます。
クラス１の子供たちにわかるように練習、工夫してから、読み聞かせをします。
１０月の表現：こ、そ、あ、ど/～はどこですか。～の～です。/～から～までです。/いくらですか。～ドルです。/その他お菓子屋敷で使う言葉

© 2008-2024 Kodomo No Ie, All rights reserved.