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日本語学校　ニュースレター　１０月号

1: クラスⅠ　就学前　 担当　大関
2: クラスⅡ　小学部低学年　 担当　梅畑
3: クラスⅢ　小学部中学年　担当　山田
4: クラスⅣ　小学部高学年　担当　大田
5: クラスⅤ　SAT/AP準備　担当　坂本

１０月：お菓子屋敷

クラスⅠ　就学前　 担当　大関

日本語を初めて習うレベル
具体的な学習目標
・ひらがな又は、カタカナで書かれた自分の名前を読むことができる。
・欲しいお菓子を選んで買うことができる。　など
学習活動
・ひらがなカードを使い、学習した文字で始まる言葉を探すゲーム
・秋の歌をリズムあわせて体を動かしながら楽しく歌う
・お菓子屋敷のお客様　など
表現形式(文法）と語彙
・「あ，い，う，え，お」の付く言葉集めと、その言葉の正しい筆順と丁寧な書き方　など

クラスⅡ　小学部低学年　 担当　梅畑

小学校低学年レベル
具体的な学習目標
・“お菓子屋敷”を通してお店の人と買いに来るお客さんの日本語会話ができる。
・いつ，どこで，何をする，などの情報を考えて知らせることができる。
・お客さんへのお礼を日本語で書くことができる。　等
学習活動
・クラス内でお店の人とお客さんに分かれての『お店やさんごっこ』（いらっしゃいませ/ありがとうございました/これはなんですか/全部でいくらですか/全部で～セントです　など）
・“お菓子屋敷”の案内ポスター，来場のお礼のポスター作り  等
表現形式(文法）と語彙
・ものをひとまとめにした名前（さかな,やさい,お菓子,くだもの 等）
・一つ一つの名前（さんま,だいこん,キャラメル,メロン  等）
・「◎個でいくら」等

クラスⅢ　小学部中学年　担当　山田

小学校中学年レベル
具体的な学習目標
・お菓子屋敷に関する手紙を書くことができる。
・お菓子屋敷の活動に参加して発言できる。
学習活動
・教材の音読と内容把握
・聴音聴写
・「お菓子屋敷」の活動
クラスで実際にやったことはhttp://happylife4everyone.jimdo.com/　から【日本語学校】→【1学期】に入ってご覧ください。
表現形式(文法）と語彙
・くっつきの「は」
・長くのばす音と小さく詰まる音などの平仮名
・数詞
・漢字学習帳上巻と下巻から毎週５文字ずつ

クラスⅣ　小学部高学年　担当　大田

小学校高学年レベル
具体的な学習目標
・お菓子の寄付をお願いする手紙を書くことができる。
・丁寧な言葉遣いができる。
・漢字の音読み・訓読みを踏まえたうえで、新しい漢字の熟語の読み方を推し測ることができる。
学習活動
・寄付依頼状の作成
・文書でのお菓子依頼状の作成　　　
・正しいカタカナ表記の習得
・今までに学習した熟語を使った短文づくり
表現形式(文法）と語彙
・「よろしくお願いします。」，「ご協力を・・・」など

クラスⅤ　SAT/AP準備　担当　坂本

今年度のクラスには、11月のSAT2と5月のAPの受験生がいませんし、小３までの配当漢字を一通り修了した生徒を対象としていますので、小学部のみなさんには申し訳ないくらいに少ない宿題で、安心して現地のアクティビティーに参加できます。宿題は小３までの学年配当漢字に含まれないＡＰ必須を毎週３字ずつ学習するだけです。（前年度は毎週10漢字でした）
★漢字は表意文字ですのでまず http://jasakura.com/k2015/first_semester.html の挿絵をクリックしてその意味を英語で確認します。次にSelected Words with Definitions from WWWJDICの熟語をプリントに書き写してローマ字で読み仮名をふり、短文を作ってＥメールで送信します。数時間以内返信される添削を音読することで学習効果が上がります。
★仮名は表音文字ですので聞いた音や言いたい音をすばやく正確に表記できることが大切な学力です。そのためには小学部で毎朝実施している【聞き取りクイズ】（聴音聴写）が効果的ですので、このクラスでも継続しています。新出漢字の３文だけですから簡単なクイズです。
★10月の学習目標：年表の見方がわかることと、古代の想像復元の根拠を理解することなど

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