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日本語学校 ニュースレター 12月号

1: 低学年I  担当 大関
2: 低学年Ⅱ 担当 高倉
3: 中学年 担当 坂本
4: 高学年 担当 大田
5:  AP準備 担当 山田

12月:クリスマス


低学年I  担当 大関

日本語を初めて習うレベル
具体的な学習目標
・正しい姿勢で鉛筆を持ち、しっかりとした筆圧で文字を書くことができる。
・クリスマスの由来を知り、クリスマスを喜んで迎えることができる。
学習活動
・学習したひらがなを使って、クリスマスカードの作成。
・クリスマスの歌をリズムに合わせて体を動かしながら、楽しく歌う。
表現形式(文法)と語彙
・さ,し,す,せ,そ,の付く言葉集めとその言葉の正しい筆順と丁寧な書き方・・・など

低学年Ⅱ 担当 高倉

小学校低学年レベル
具体的な学習目標
・今までに学習した平仮名,片仮名,言葉の決まりを使ってクリスマスカードを書くことができる。
・お習字に使われる言葉に親しみ、墨と筆で半紙に文字を書くことができる。
学習活動
・お習字を体験する。
・クリスマスカード作成
・大根の観察日記
表現形式(文法)と語彙
・正月,すみ,ふではんし,ぶんちん  
・「文」「名」
・クリスマスにちなんだ言葉 など

中学年 担当 坂本

小学校中学年レベル
具体的な学習目標
・掛け算の仕組みを理解し、九九を使って速く正確に積を言うことができる。
・正しい姿勢で字を書くことができる。
学習活動
・教材プリントの音読(異なる意味をもつ言葉,時計,九九表 など)
・聴音聴写
・お書き初めの練習
表現形式(文法)と語彙
・かける,ひく 
・~と…で
・~~は…が
・午(来年の干支)
・墨と硯と筆 など

高学年 担当 大田

小学校高学年レベル
具体的な学習目標
・丁寧な言い方を知り、実際に遣うことができる。
・英語直訳ではなく、日本語的な言い回しで書くことができる。
・正しい姿勢で文字を書くことができる。
・漢字の部首への理解を深めることができる。             
学習活動
・鹿折小学校へのクリスマスカード作成(英語と日本語の両方)
・お書初めの練習
(習字を通して筆,墨,半紙などの日本文化に触れる。)
表現形式(文法)と語彙
・「元気ですか。→お元気ですか。」などの丁寧な表現
・副詞の呼応:まるで…のようだ
 全然~ない
 多分…だろう・・・など

 AP準備 担当 山田

The AP Japanese Language and Culture ExamでG.P.A.を上げる学習
(クラスの学習記録はhttp://www.jasakura.com/k/2013 に毎週更新)
「47都道府県と地方」についての調べ学習と発表の準備:
具体的な学習目標
忙しい現地校の学習の合間に日本語力を伸ばすという目標を自覚して
 タイムマネージメントを心がけることができる。
学習活動
11月に学習した「世界の人々の生活と環境:衣食住と気候」をふまえ
 て、日本の各地の特色についての調べ学習(各自、好きな県や親の出身地を選
 び、「テーマや調べ方」について話し合う。),1月のクラスでの発表にむけて
 学習計画を立てる。
・表現形式=~の出身地は…です,~は…の出身です など(具体的な語彙の学習内容は http://jasakura.com/k/2013/ に毎週掲載)