土曜 日本語クラス ニュースレター ３月号
1: クラスⅠ2: クラスⅡ
3: クラスⅢ
4: A−１
5: A−Ⅱ
6: AーⅢ
7: 中学生
３月のトピックス ひな祭り
クラスⅠ
具体的な学習目標
・桃の節句の由来を知り、ひな祭りに関心を持つことができる。・発表会の歌を舞台で楽しんで歌うことができる。
・学習したひらがなの文字を、しっかりとした筆圧で書くことができる。
学習活動
・ひな祭りの折り紙を作ることで、折り紙の基本を学ぶ。・学習したひらがなを含む言葉のカードを使って、ひらがなを読むことに慣れる。
・発表会の歌を自信を持って、楽しみながらに歌えるように歌詞をしっかりと覚える。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
表現形式：「ま、み、む、め、も」の付く言葉集めと、その言葉の正しい筆順と丁寧な書き方など
クラスⅡ
具体的な学習目標
・ひなまつりの由来を知り、楽しむことができる。・「思い出のアルバム」の詩を、大きな声で発表することができる。
・つまる音、小さく書く字を、きちんと書くことができる
学習活動
・色紙で男雛と女雛を折り、内裏雛を作る。・大きな声で、発表会の練習をする。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
ひなまつり，ひなあられ，おびな，めびなきって，せっけん，かしゅ，きしゃ，いしゃ，きんぎょ 等
クラスⅢ
具体的な学習目標
・折り紙でおひなさまを作ったり、ひな祭りの話を聞いたりしてひな祭りの行事に興味を持つ。
・学習発表会で演じる劇の練習に励む。
学習活動
・折り紙・・・お内裏様 （おびな、めびな）・劇の中で自分の台詞をしっかり覚えて言えるように練習する。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
おだいりさま、おひなさま、ぼんぼり、ひしもち、ひなあられ、ももの花A−１
具体的な学習目標
・たくあんプロジェクトを通して、大根がたくあんになるまでを日本語で簡単に説明できる。・学習発表会で児童一人ひとりが大きな声で日本語を発することができる。
学習活動
・たくあん作りの過程を体験する。・学習したことを学習発表会で発表する。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
＜語彙＞まく、ぬく,あらう,長さ・重さを測る 等＜表現形式＞畑に大根の種をまく。大根を畑からぬく。大根を水であらう。
はかりで大根の重さを測る。まきじゃくで大根の長さをはかる。大根を漬ける。等
A−Ⅱ
具体的な学習目標
・季節の行事と日本の気候風土を結びつけて考えることができる。・道案内ができる。
・カルタの読み札を作りカルタ取りができる。
学習活動
・ハンティントンライブラリーで着たお内裏様のファッションを思い出したり、写真や挿し絵を参考にしたりと、これまでの体験を日本の四季と結びつけて、
地球儀の上で位置を確認する。
・学習発表会の練習（漢字カルタの読み札を作って大きな声で言う）
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
＜語彙＞ こそあど言葉＜表現形式＞・私は～～が・・・・です。
・私が・・・・なのは～～です。
AーⅢ
具体的な学習目標
・日本の「ひな祭り」の行事の理解と親しみを深める。・「新・世界七不思議」を理解し、口頭で説明できるようになる。
・資源・ごみ・リサイクルについて調べて口頭で発表できるようになる。
学習活動
・「ひな祭り」の由来、意味に関する文献を読み内容を把握する。・「新・世界七不思議」を調べ、学習発表会で発表する。
・こどもの家のリサイクル状況を調べる。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
＜語彙＞ 減らす、分別、種類、収集、資源、問題、生ごみ、資源ごみ、など＜文法＞ ～することがある。
中学生
具体的な学習目標
・学習発表会に何をするべきか自分の意見を他の人にわかりやすく説明することが出来る。・学習発表会の話し合いでは他の人の意見を尊重しつつ自分の意見を主張することが出来る。
・エネルギーを節約するために自分ができる行動を考え、実践することができるようになる。
学習活動
・発表会の練習をしながら、色々な年齢の子どもたちに理解してもらうために効果的な発表のしかたを考え、クラス内で自分の考えを伝える。
・実際に発表会に必要なエネルギーに関するスクリプトを簡潔にわかりやすく書く。
・「エネルギーを節約するために自分ができること」について、複段落でエッセイをかく。
・省エネにむけて自分でもできることをもとに、一日の行動を書き出し、一週間実践する。
表現形式（文法）と語彙（漢字を含む）
＜文法＞ ～ようにする。～なくてはならない。＜語彙/漢字＞ サンゴ礁・干ばつ・洪水・死滅・節約・増える・省エネ・
減る・暴風雨… など第二章ののこり
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